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人教版(2016年)七年级历史下册 第14课 明朝的统治

发布时间:

义务教育教科书(人教版)七年级历史上册

2017年春

第14课 明朝的统治
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练

导入新课

朱元璋家境贫苦,从小给地 主放牧牛羊,17岁时,父母、 大哥都死于灾荒和瘟疫,他 只好出家倒一座寺庙做和尚, 元末农民起义后,他被迫投 奔了起义军,由于他足智多 谋,作战勇敢,几年后成为 这支起义军的首领,他率领 队伍南征北战,最终建立了 明朝。明朝你知道明朝建立 后,朱元璋政治、思想上为 加强君主集权采取了什么措 施吗? 另一版本的朱洪武图像

学*目标

1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君
权的措施;

2.了解明朝的经济发展状况;
3.正确认识明朝加强专制统治的措施的

影响。

新课探究

一、明朝的 建立
1.分析元末农 民起义爆发的 原因。 元朝末年,政 治十分腐败, 各级官吏竭力 搜刮民财,导 致社会动荡, 民不聊生。

2.明朝建立的基本情况:

时间:1368年
都城: 应天(南京)

建立者: 朱元璋 明太祖
灭元朝时间: 1368年 灭元朝标志:
明太祖(1368-1398年在位)

攻占大都

像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁?
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
另一版本的朱洪武图像

二、朱元璋强化皇权
换 位 思 考 : 我 当 皇 帝 怎 么 做 ?

国家初建,政 局不稳,人心 浮动,我当如 何巩固统治, 加强君权呢?

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)

1.读史料:

洪武十三年(1380)正 月,丞相胡惟庸称其旧 宅井里涌出醴泉,此为 祥瑞,并借此邀请明太 祖朱元璋前来观赏。朱 元璋欣然前往,走到西 华门时,太监云奇紧拉 住缰绳,急不能言,拼 命指向胡家。朱元璋感觉事态严重,结果发现胡惟庸家 藏有士兵。太祖大怒,以“枉法诬贤”、“蠹害政治” 等罪名,当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好,包 括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连, 牵连致死者三万余人,史称胡惟庸案。

2.读材料,结 合课本知识, 说说朱元璋强 化皇权的历史 原因。 元朝的灭亡是 由于地方分权 和朝臣权力过 大所致。

3.分组 (中央、 地方、军 事、特务) 讨论朱元 璋强化皇 权的措施。

明朝机构设置

(1)中央组:朱元璋为进一步集中权力,废 除丞相制度和中书省,六部直接向皇帝负责。

皇帝













(2)地方组:取消行省,设立“三司”将原 来行中书省的权力一分为三,互不统属,从而 使行省的权力分散;分封诸子为王,驻守各地, 巩固皇室。

①地方:废行省,设三司 承宣布政使司(民政)

中央

提刑按察司(刑狱)
都指挥使司(军政)

(3)军事组:把原来的大都督府分为五军都 督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部, 这样皇帝就直接掌握了军事大权。

明朝地方军事机构设置

(4)特务组:把朱元璋设立锦衣卫,明成祖 时期设立东厂。

电影《锦衣卫》海报

锦衣卫印

锦衣卫特务机构

职能: 对臣民监视、侦查。 特点: 由皇帝直接指挥,
不受法律的约束。

“时京官每旦入朝,必与妻子诀别, 及暮无事则相庆,以为又活一日。”

安然朝中坐, 却知天下事。 —《稗史汇编》

锦衣卫:陛下,这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。(把图 交给宦官递给皇帝) 朱元璋:宋爱卿,听说你昨天晚上宴请贵宾,都请了那些人呢? 宋濂(惊讶的表情):皇上是不是知道了(轻声)。谢皇上关心, 臣昨天和几个朋友聚了聚,有王学士,李尚书,还有张侍郎。 朱元璋:都吃了哪些好菜啊? 宋濂:禀皇上,有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、 还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋:很好,你没有欺骗朕,是朕的忠臣,由你们辅佐朕,我 很放心(面露笑容)。来人,把这张图给宋大人看看。 宦官:是。(将图拿给宋濂) 宋濂(接过图,伸手抹了把汗,轻声):好险,锦衣卫真是无孔 不入啊。

总结:皇权高度集中,君主专制大为加强。

三、科举考试和经济的发展
(一)八股取士 1.读史料:
材料一:所谓八股文,每篇由破题、承题、起讲、 入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个 部分组成。
材料二:明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文:八 股文之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊。

2.根据教材会带八股取士的目的。 加强思想控制。

3.八股取士的考试范围。 工题目必须来自 “四书”“五 经”;考生对题 目的解释,必须 是以朱熹的 《四 书集注》为标准, 不得自己随意发 挥。

科举放榜图(清)

4.讨论八股取的影响。
积极:考试 形式标准化, 利于规范考 试。 消极:禁锢 了知识分子 的思想,不 利于社会的 进步。

范进中举(明)

八股文之害,等于焚书,而败坏人材有 甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人 也。 ——顾炎武
假如身处明朝,甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他 们的答案,你认为他们两个谁会高中状元? 甲:根据自己的理解,作出回答。 乙:回答出有创意的答案 如果你也是参考者,你想要高中状元,你会如何作答?

由此可见,八股取 士的最大危害在于:

抑制了人们的 创造性思维

(二)明朝的经济
5.明朝经济的发展的表现。 农业:新农作物的引进。

玉米

红薯(甘薯)

马铃薯(土豆)

向日葵

番茄(西红柿)

花生 辣椒

手工业:棉纺织业在 明代已从南方推向北 方;苏州是明代的丝 织业中心;景德镇是 全国的制瓷中心。 商业:北京和南京是 全国性的商贸城市; 出现了有名的商帮, 如晋商、徽商。

明代青花扁壶

课堂小结

布政局 八股取士
知识分子

地方

废行中书省

按察司 都司

皇 帝
群臣

厂卫特务机构

人民

中 央

废丞相和中书省

明朝经济 的发展

农业、手 工业、商业 吏 户 礼 兵 刑 工

随堂训练

? 1. 如果你是明朝一地方官员,有事上京参见朱元 璋皇帝,应去( A ) A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳

? 2.明政府规定科举考试的范围是( A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经 ? 3. 明太祖设立的特务机构是( ) C A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁


D

4.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州

5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤




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